C'est au cours de ma dernière année d'étude de journalisme que s'offre à moi l'opportunité d'approcher l'univers de la pédagogie. Très attirée par la petite enfance, j'approfondis mes recherches grâce à la découverte de la méthode Steiner-Waldorf. 

Passionnée par l'agriculture, je propose aussi de faire découvrir aux enfants les secrets et surprises d'un potager.

     * Audrey SZABO

Professeure du groupe des Lucioles (2,5 - 4 ans)

Durant mes études axées sur les interactions et l’'apprentissage (autan chez l’homme que chez l’animal) je me suis intéressée à la psychologie du développement.

Mes recherches m’ont amenée à me tourner vers la petite enfance et les cadres propices au bon développement de l’enfant. Ayant trouvé la réponse à mes questions dans les pédagogies alternatives ; et plus particulièrement la pédagogie Steiner-Waldorf ; j'ai rejoint l’équipe de Puck et Ribambelle en 2015.

J'apporte beaucoup d'importance au respect des enfants en tant que tels et souhaite tout simplement leur offrir un environnement adapté à leurs besoins, qui leur plaît, où ils sont à l’aise, libres d’être eux-mêmes, pour leur permettre de bien grandir.

Ayant vécu plusieurs années en Angleterre, où j'ai fait mes études, j'en profite aussi pour faire découvrir l’anglais par le biais de chansons, de jeux, et d’histoires.

   Les professeures de langue (Anglais)

     Chansons, comptines, jeux et activités en anglais 8h par semaine auprès des enfants de la maternelle.

Ainsi que des travaux manuels et artistiques chaque après-midi au primaire uniquement en anglais  pour favoriser le bain linguistique.

Artiste peintre d'origine islandaise et algérienne kabyle. Inspirée par la nature, j'ai élevé trois fils entre l'Islande et la France. Enseignante diplômée de La Sorbonne, avec de nombreuses années d’expérience à différents niveaux et différentes matières. Nouvellement arrivée dans l'équipe en janvier 2023, ma palette artistique et ma sensibilité à la diversité culturelle enrichissent cette aventure éducative. Toujours attentive et à l'écoute des enfants, je suis là pour offrir un environnement où ils se sentent en confiance. En plus de mon amour pour l'art, je partage ma passion pour l'enseignement de l'anglais, utilisant ma créativité pour rendre l'apprentissage aussi captivant que possible et contribuer à l'épanouissement de chacun.

Les assistantes d'éducation :

Dynamique, j'aime le contact avec les enfants et souhaite les aider dans leur acquisition de l'autonomie, l'individualisation, et leur donner envie d'apprendre au côté du professeur des écoles. Mon rôle est de préparer les repas, veiller à l'entretien des locaux, servir le goûter. Je m'occupe également de la surveillance lors de la garderie.

     * David LAMARCQ-ZAMORANO 

Professeur en élémentaire

Passionné par la pédagogie et la musique (saxophone, batterie, hang et cajón), pour moi une éducation saine est à l'écoute du corps, centrée sur l'autonomie, basée sur des relations authentiques entre les professeurs et leurs élèves (ce que permet une classe de petit effectif) et distanciée de la moindre idée de compétition (grâce à un système sans note).

   

      * Louise RADLEY

Professeure d'anglais en maternelle et en élémentaire

cf description dans la partie "maternelle" ci-dessus)

    Musique et flûte

     * Vitor MASCHERETTI

Professeur de chant et de flûte

Passionné de musique et de psychologie, je suis actuellement étudiant en master de psychologie cognitive et musicien à temps partiel. Je suis passé par divers instruments, l'harmonica et le piano notamment, avant d’arriver à la guitare, mon instrument de prédilection. 

Dans mes cours, j'enseigne la musique à travers la flûte à bec, le chant et l'apprentissage du rythme par des abordages centrés sur le corps (méthode "O Passo"). La théorie et la lecture musicale sont aussi abordées à travers des jeux , qui permettent aux enfants d'avoir un regard positif et ludique vis-a-vis de la musique. 

Dans le cadre d'une école alternative, j'essaie que mon enseignement vienne résonner avec la pédagogie Steiner. Pour moi, il est donc crucial que les enfants soient indépendants et créatifs envers l'apprentissage de la musique, qu'ils soient au centre de l'action et que les codes musicaux viennent agir comme support à la singularité, non pas comme barrière à leur spontanéité. Le goût musical et l'opinion des élèves sont, donc, pris en considération dans la préparation des cours. 

J'ai rejoint l'équipe en 2023.

Passionnée par la musique et l'enseignement, je suis convaincue de l'importance de l'apprentissage de la musique chez les enfants et c'est avec joie que je l'enseigne en primaire. La musique est un outil pour le bon développement du cerveau de l'enfant. Elle donne place à la créativité et à la confiance en soi. Ayant suivi des cours et certifications de piano classique et de solfège, auprès de l’Associated Board of the Royal Schools of Music pendant 7 ans, je transmets et j’adapte mon savoir musical aux enfants.

En classe, nous apprenons les bases du solfège et de la flûte à bec. Nous faisons également des jeux ludiques et des activités en groupe pour travailler sur le rythme et la mélodie.